Entrevista a didactiMÁTICAS en Radio Ibi

¿Qué es didactiMÁTICAS?

didactiMÁTICAS son clases extraescolares de matemáticas en las que, a través de materiales manipulativos, juegos y la participación activa, pretendo despertar en los alumnos el interés por las matemáticas. Descubrirán lo necesarias y útiles que son en la vida diaria.

El objetivo es que los alumnos aprendan matemáticas disfrutando.

¿A quién va dirigido?

A los alumnos de 5º y 6º de primaria y 1º y 2º de la ESO.

didactiMÁTICAS está pensado tanto para aquellos alumnos que necesitan un poco de ayuda para acabar de entender bien las matemáticas, como para los que las llevan bien, disfrutan con ellas y quieren sacarles más jugo.

Justificación del método

Cada niño nace con unas cualidades y unas limitaciones concretas, por este motivo en la organización de las clases tendré especialmente en cuenta la “atención a la diversidad”, algo tan difícil de llevar a cabo en las aulas por el elevado número de alumnos, pero más asequible cuando se trata de un grupo reducido. Para ponerla en práctica he tomado como referencia la experiencia de algunos centros escolares, que han elaborado un proyecto de enseñanza de las matemáticas fundamentado en la “teoría de las inteligencias múltiples” de Howard Gardner. Esta forma de acercar la asignatura a los alumnos la puso en marcha hace ya varios años el colegio Montserrat de Barcelona con su proyecto “entusiasMAT”, y más recientemente y un poco más cercano a nosotros lo ha implantado el colegio María Asunta de las Obreras de la Cruz, en Castalla, este último con resultados muy satisfactorios. El colegio San Juan y San Pablo de Ibi lo pondrá en marcha este curso 2015-2016.

Pensando en hacer más asequible el contenido matemático a “cada uno” de los alumnos, plantearé en las clases diferentes estímulos tanto físicos como sensoriales (manipulación de objetos, observación, dinamismo, aplicaciones informáticas,…). De este modo, explicando el mismo concepto desde distintos puntos de vista, será más fácil que todos los alumnos lo entiendan.

Desarrollo de las clases

1. Cálculo mental (5 minutos): Mediante problemas orales, operaciones sencillas, juegos, aplicaciones informáticas, etc. Se reforzarán estrategias de cálculo mental rápido.
2. Enseñar: Explicación del temario.
3. Aprender: De manera práctica se realizarán ejercicios mediante el uso de juegos, dinámicas, material manipulativo, tareas individuales y en grupo, sin perder nunca de vista la precisión y el rigor de lo aprendido. Se hará especial hincapié en la comprensión y resolución de problemas. También se realizarán actividades motrices para hacer más asequibles algunos conceptos. Al final de cada trimestre se organizará una “gimkhana matemática” para repasar todo lo aprendido en ese tiempo de forma lúdica y divertida.
4. Deberes y dudas: Durante la clase se resolverán las dudas de cada alumno tanto del temario como de sus deberes.

Recursos a emplear

Los recursos que emplearé en las clases serán: pizarra, ordenador, objetos para manipular (regletas, geoplano, monedas, cuerpos geométricas, utensilios para medir y pesar,…), material para manualidades y todo aquello que estimule los sentidos y sirva para comprender mejor algún concepto matemático.

Seguimiento individual de cada alumno

Realizaré un seguimiento individual de cada alumno y mantendré informados a los padres de forma periódica.

Grupos y horarios

• Las clases pueden ser individuales o en grupo, a elegir por los padres.
• Los grupos son reducidos, entre 3 y 5 alumnos para facilitar la atención individualizada a cada uno de ellos.
• La mayoría de los grupos tienen dos clases a la semana de una hora de duración cada una, salvo algunos alumnos de primaria de nivel avanzado que tienen sólo una clase a la semana.